为进一步强化线上教学工作质量，推进课程设计与建设，欧宝娱乐官网入口 退出教学案例经验分享。本次课程分享来自基础兽医学教研室王学理老师。

1、课前准备

本学期《兽医病理解剖学》授课班级为18级动物医学1、2、3班，学生共计120人。课程学时为56学时。课前使用超星学习通网络平台首先发布章节讨论内容，然后编制课程目录，每级目录对应的是授课主要内容、教师录制的速课、多媒体课件、单元测验等课程资源。可将速课、单元测验设置为任务点，学生通过闯关模式进行学习，避免一个章节任务点设置过多，学生负担过重产生学习厌倦感。同时完善题库、作业库、试卷库等资料供学生使用。

2、课程资源管理及学习效果评价

学生必须通过对速课任务点闯关模式的学习，才能够去完成单元测验或单元作业，防止学生不去学习课程内容，直接从百度等搜索引擎查找答案，对测验或作业应付完成。根据完成作业的详情统计，了解学生对知识点的掌握程度。正确率偏低的单个小题可在微信群中详解知识点内容或给学生私信讲解。每次上课前设置签到，由于目前所有学习课程都在线学习，学生学习较为繁忙，可将签到时间设置为12 h内，当天签到即可！目前本门课程已完成14学时，学生学习积极性高，自律性强。截至3月23日，课程网络访问量已达8950人次，单日访问量高达759人次。

3、考核评价

本门课程期末考试占比50%，学习通网络学习占比50%。学习通成绩构成及占比为：作业20%、课堂互动5%、签到5%、课程音视频15%、章节测验15%、访问数10%、讨论10%、网络考试20%。本课程采取灵活多样的考核方式，激发了学生的学习热情，浓厚了学生的学习氛围，避免了单一考核方式的片面性。

通过这次教学，王学理老师的网上教学方式在同学中响应非常好，达到了网上教学的目的。

     我们相信阴霾终会散去，我们会再次相约美丽的校园，一起笑对阳光！到那时，祖国安好，我们无恙，不负春光，不负未来！